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托班数学教案《分类》能根据物体的性质用途分

出处:网络整理日期::2018-04-04 16:04编辑:妈驾到&宝驾到点击:

分类

一、活动目标

1、引导幼儿在动手操作的过程中,体验分类活动的乐趣。

2、引导幼儿根据物体的性质或用途进行分类,并能用语言简单的描述出来。

二、活动准备

1、篮球、足球、铅笔的图片各一张

2、苹果、香蕉、句子、黄瓜的图片若干

3、筷子、碗、盘子、勺子的图片若干

4、幼儿用书趣味数学

三、活动过程

1、教师设置情境,激发幼儿的兴趣。

(1)教师出示篮球、足球、铅笔的图片。

(2)今天篮球来到了火车站,要接她的好朋友。你们看看他的好朋友来了,你能看出谁是篮球的好朋友吗?

2、引导幼儿分组操作,初步感知按照物品的性质和用途进行分类。

(1)教师出示苹果、香蕉、句子、黄瓜的图片,请幼儿观察并将图片进行分类。

(2)教师出示筷子、碗、盘子、勺子的图片,请幼儿观察并将图片进行分类。

(3)你知道这些物品里谁和谁是好朋友吗?请帮助他们找一找吧。

(4)请幼儿展示分类的结果,并用语言描述分类的原因。你是怎么分类的?为什么?

3、教师结合图片,引导幼儿进一步了解按照物品的性质或用途分类。

教室里好乱啊,我们一起来整理一下吧,把图书和玩具分别用不同颜色的笔圈出来吧。

4、教师利用游戏,引导幼儿联系按照物品性质或用途进行分类。

(1)教师将苹果、香蕉、句子、黄瓜、筷子、碗、盘子、勺子的图片发给幼儿,幼儿每人手持一张站好。

(2)教师带领幼儿进行游戏找朋友。

(3)请大家找一找跟自己性质或用途相关的好朋友吧!

(4)教师总结幼儿的活动表现并进行评价。

5、教师指导幼儿操作《趣味数学》,巩固本次活动的内容。

(1)操作重点:引导幼儿按照物品的性质和用途分类。

(2)操作难点:能够正确区分物品的性质和用途。

四、活动延伸

引导幼儿在活动室引导幼儿寻找性质和用途相同的物品。

五、资料库

找朋友

找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,

敬个礼呀握握手,你是我的好朋友。

六、活动总结

分类活动本是锻炼幼儿的思维判断力和动手操作能力,在结合手脑发展的情况下,有而去感受分类活动的乐趣,而在分类的时候,要分清物品的性质和用途,然后将性质或用途相同的物品放在一起!在活动过程中还体验找朋友的游戏快乐,感受同伴之间的友情。